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日期:2012-08-28 閱讀次數:7345
 

 

學 然 后 知 不 足


——寄語2012級新同學
鄭南寧
(2012年8月27日)

親愛的同學們:
    歡迎你們來到這所歷史悠久而又美麗的大學。看到各位同學充滿著自信和陽光的臉龐,十分令人欣慰,這得益于你們成長的家庭和社會的進步。
“青春的花開花謝,讓我疲憊卻不后悔”,這首用吉他彈唱的題為《青春》的校園民謠,就是充滿夢想的大學生活的真實寫照。剛剛結束的軍訓,讓同學們對大學校園集體生活有了一種全新的體驗,經歷高考后那顆放松的心已開始慢慢地回到了校園。此時,我想各位同學一定會有許多思考:如何度過這人生最美的大學時光,怎樣規劃自己的學習,大學之后的人生目標是什么。思考和回答這些問題,首先需要了解大學究竟是什么樣的教育場所。
    大學的教育是對年輕人思想上的啟蒙,大學是為年輕人而存在的精神故鄉,使你們在未來瞬息萬變的世界里闖蕩時,有一種內在的力量。著名教育家紐曼在《大學的理想》中指出,“大學的職責就是提供智能、理性和思考的練習環境。讓年輕人憑借自身具有的敏銳、坦蕩、同情心、觀察力,在共同的學習、生活、自由的交談和辯論中,得到受益一生的思維訓練,這是大學所要完成的重要任務。”單一的課堂知識傳授從來就不是大學最主要的功能。相對同學們已經熟悉與依賴的學習方法和生活習慣,大學是自由之國。大學的學習不是“述而不作”,它需要獨立思考、批判性思維和創造性學習;大學的生活更需要“自覺”和“自我約束”,需要自己把握和探索;大學還有豐富多彩的學生社團活動。因此,對于大學生而言,人文素養、獨立思考和自學能力將比獲取知識更為重要。正是這些變化與你們以往所經歷的教育環境和教育方法的不同,使大學成為你們人生中最重要的階段。不改變過去的學習方式,只能使你們失去思維的能力和大學學習的樂趣。  
    然而,來到大學不變的是,你們依然要保持過去那種積極向上的學習態度,同時要注意克服學習上容易犯的錯誤。戰國末期著名的教育論著《學記》曾指出:“學者有四失,教者必知之。人之學也,或失則多,或失則寡,或失則易,或失則止。此四者,心之莫同也。”其意是,施教的人必須了解學生在學習上的四種過失:有人錯在浮躁,喜歡貪多求全;有人錯在學習過于偏狹,孤陋寡聞;有人錯在見異思遷,不專心,不求甚解;有人錯在學習上不能持久,驕傲自滿,淺嘗輒止。這四點,是由于學生的不同心理和才智所引起的。同學們來到這個嶄新的學習環境,需要思考和經常反省自己在學習上是否存在這些問題。
    《學記》又說“學然后知不足”,認為只有通過“學”的實踐,才會看到自己學業方面的差距。“玉不琢,不成器;人不學,不知道。”這句言簡意賅的話是古人為我們總結的成才之道。聰明都是“熬”出來的。在大學,勤奮的“學”就是一種“熬”,通過勤奮的“學”去多讀書,心里才能踏實。這種踏實和“熬”不僅有助于你們在專業領域里更具創造性,還能使你們變得更善于深思熟慮,更有追求,更有理想,更有洞察力,成為更完美、更成功的人。
    在我腦海里時常浮現這樣一幅畫面,一群正在成長的大學生的背影,他們行走在田野里,面向前方深邃的天空,即使日暮風雨,他們依然堅定地前行。這也是你們。我衷心祝愿同學們學業有成,期待著與你們共同分享豐富多彩的大學生活。

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